Treść programu wychowania

W znanym nam już programie kształcenia charakteru, zainicjowanym w Ameryce w Stephens College i kierowanym przez Char-tersa6, przeznaczono do urabiania te tylko cechy, o których kolegium nauczycielskie nabrało przekonania, że właśnie je powinien posiadać przede wszystkim absolwent owego College, aby być dobrym obywatelem państwa. c) O zasadzie kształcenia formalnego. Obok zasady użyteczności społecznej była zwykle dyskutowana dawniej, jako podstawa doboru treści programu, zasada kształcenia formalnego. Według tej zasady, przynajmniej pewna część treści programu powinna być dobierana nie w tym celu, ażeby dać uczniowi jakąś konkretną wiedzę, lecz aby powiększyć sprawność jego umysłu w ogóle, aby wyćwiczyć i rozwinąć ważne funkcje psychiczne. Kiedyś, jak wiemy, uczenie łaciny i greki w szkołach średnich motywowano tą właśnie zasadą. Analogiczne znaczenie miałaby mieć także nauka matematyki. Z naszych rozważań w pierwszej części tej książki wiemy już, iż zagadnienie kształcenia formalnego sprowadza się ostatecznie do zagadnienia transferu.

Podobne strony: Prace Wysokościowe Kraków kurs NLP Reklama Social Media Treść programu wychowania i nie tylko.